PEAC Roméo et Juliette
PARCOURS D’EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE CYCLE 3 2016-2017
Depuis 2 ans, les classes de cycle 3 pratiquent une activité théâtre avec l’intervention de deux comédiens et metteurs en scène de la compagnie de théâtre Par ici la Cie.
Ces ateliers artistiques rencontrent un franc succès auprès des élèves et de leur famille et deviennent un levier efficace dans l’acquisition de compétences artistiques, langagières et physiques. Ils permettent également de développer le vivre ensemble, incitant chacun à participer activement à une réalisation commune.
Cadre institutionnel :
Le parcours d’éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle. Le parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève repose sur les trois champs indissociables de l’éducation artistique et culturelle qui en constituent les trois piliers :
- des rencontres : rencontres, directes et indirectes, avec des œuvres artistiques, des professionnels des arts et de la culture, avec des lieux d’enseignement, de création et de diffusion… ;
- des pratiques, individuelles et collectives
- des connaissances : appropriation de repères ; appropriation d’un lexique spécifique simple permettant d’exprimer ses émotions esthétiques, de porter un jugement étayé en matière d’art et de contextualiser, décrire et analyser une œuvre
La mise en œuvre dans les classes :
Lancement du parcours avec le spectacle de « Par ici la compagnie » intitulé La petite histoire.
Cette compagnie de théâtre, basée à Joigny, accompagnera les élèves tout au long de leur expérience théâtrale : assister à une représentation de théâtre, puis mettre en voix et en scène des extraits d’œuvres choisies à raison de 10 heures par classe, et enfin participer à une rencontre finale interclasse dans un vrai théâtre : le Théâtre Perché de Brienon, situé à quelques kilomètres de Migennes, où chaque classe présentera aux autres le fruit de leur travail.
Le spectacle « La petite histoire est une adaptation de Roméo et Juliette, de W. Shakespeare. Antoine Linguinou, metteur en scène et Marianne Duvoux, comédienne, sont prêts à accompagner les élèves dans leur parcours. C’est pourquoi nous avons choisi de construire ce Parcours d’Education Artistique et Culturel autour de Roméo et Juliette.
Afin de traverser les différents domaines artistiques, nous avons conçu une programmation de janvier 2017 à juin 2017 autour de ce thème
Exemple de programmation Projet d’Éducation Artistique et Culturelle PEAC 2017
| Périodes | Arts du langage | Arts du visuel | Arts du son | Arts de l’espace | Arts du spectacle vivant | |||
| 2 | BD Les amours compliquées de Roméo et Juliette | Graffiti Street Art
Création d’une planche deBD |
Pub Egoïste Chanel | Le tableau film d’animation | Grand corps Malade Roméo kiffe Juliette | Roméo et Juliette livre CD
Prokofiev |
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| 3 | Mythe de Thisbé et Pirame
Mythe de Tristan et Iseult |
Réalisation Mosaïque | Mosaïque Thisbé et Pirame de Dyonosos à Paphos | Delacroix
Leighton Ford Max Brown |
Barbara | Gounot /
Fever de Peggy Lee |
Olympie | La Petite Histoire
Par ici la Cie |
| 4 | Roal Dahl Mathilda | Portrait
Shakespeare par Picasso Les affiches |
West Side Story | Travail sur le rythme | Dire Strait Roméo and Juliet | Le théâtre antique | Activité
Théâtre |
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| 5 | Théâtre
extrait de la pièce de Shakespeare |
Le décor | Roméo et Juliette , film | Aimer, les rois du monde | Duke Ellington The Star-Crossed Lovers dans
Such Sweet Thunder |
Sculptures
Roméo et Juliette de Rodin et d’ Hebald |
Activité Théâtre
Rencontres interclasses |
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L’histoire :
Roméo et Juliette
L’action se passe à Vérone où depuis des années, deux grandes familles, les Montaigu et les Capulet se vouent une haine inextinguible (dont on ignore d’ailleurs les causes).
Roméo, fils et héritier de la famille Montaigu est amoureux de la belle Rosaline. Capulet, le chef de la famille rivale s’apprête, lui, à donner une grande fête pour permettre à sa fille, Juliette, de rencontrer le Comte Paris. Ce dernier, en effet, l’a demandé en mariage et les parents de Juliette sont favorables à cette union.
Roméo croyant y trouver Rosaline s’invite avec ses amis Benvolio et Mercutio à ce grand bal masqué. Il aperçoit Juliette et reste médusé devant sa beauté. Il tombe follement amoureux d’elle; coup de foudre réciproque. Il s’approche d’elle et l’embrasse à deux reprises puis se retire. Roméo et Juliette parviennent à découvrir leur identité réciproque. Ils sont accablés de se rendre compte qu’ils sont chacun, tombés amoureux, de leur pire ennemi. A la nuit tombée, Roméo se dissimule dans le jardin des Capulet. Puis il s’approche sous le balcon de Juliette et lui déclare son amour. Tous deux décident de se marier. Frère Laurent promet à Roméo de lui venir en aide et d’arranger son mariage, avec en plus l’espoir de réconcilier les Capulet et les Montaigu.
Tybalt, cousin de Juliette, provoque Roméo en duel. Mais le jeune homme refuse de se battre. Mercutio, le confident et ami de Roméo, se bat contre Tybalt et meurt. Roméo venge la mort de son ami et tue Tybalt. Roméo, banni, doit s’exiler. Juliette se lamente. Son père, inquiet de son chagrin, décide de hâter son mariage avec le comte Paris. Le mariage doit avoir lieu le lendemain. Juliette s’y refuse. Son père la menace : ou elle épouse le Comte, ou il la renie. Elle court chez le frère Laurent qui lui propose de boire un philtre pouvant lui donner l’apparence de la mort pendant quarante heures : la croyant morte, on l’enfermera dans le tombeau des Capulet. Frère Laurent viendra alors avec Roméo la délivrer. Le frère promet d’avertir Roméo du stratagème. Juliette accepte de lui obéir. Restée seule dans sa chambre, elle boit le philtre. Le lendemain matin, la nourrice la découvre inanimée. Toute la famille pleure la mort de Juliette. Frère Laurent s’arrange pour que tout se déroule suivant ses plans.
A Mantoue, Roméo reçoit la visite de Balthasar, son serviteur, qui lui annonce la mort de Juliette. Il n’a qu’une hâte : se procurer du poison et revenir à Vérone pour mourir aux côtés de Juliette. Pendant ce temps, Frère Laurent apprend qu’un contretemps n’a pas permis à son messager d’informer Roméo de ce stratagème. Il décide de se rendre devant le tombeau des Capulet pour libérer Juliette. Roméo se rend sur la tombe de Juliette et y rencontre Paris. Un duel a lieu entre les deux jeunes hommes et Paris, mourant, demande à Roméo de l’amener près de Juliette. Roméo contemple l’éclatante beauté de Juliette et l’embrasse avant de boire le poison et de mourir à son tour. Juliette découvrant le corps de Roméo mort près d’elle se poignarde avec la dague de son amant et meurt à ses côtés. Le prince, les Capulet, le vieux Montaigu se rendent au cimetière. Frère Laurent leur raconte la triste histoire des « amants de Vérone ». Les deux pères accablés déplorent cette haine, cause de leurs malheurs. Ils se réconcilient sur le corps de leurs enfants et promettent de leur élever une statue d’or pur.
Des poèmes :
La Mort des Amants
Nous aurons des lits pleins d’odeurs légères,
Des divans profonds comme des tombeaux,
Et d’étranges fleurs sur des étagères,
Écloses pour nous sous des cieux plus beaux.
Usant à l’envi leurs chaleurs dernières,
Nos deux cœurs seront deux vastes flambeaux,
Qui réfléchiront leurs doubles lumières
Dans nos deux esprits, ces miroirs jumeaux.
Un soir fait de rose et de bleu mystique,
Nous échangerons un éclair unique,
Comme un long sanglot, tout chargé d’adieux ;
Et plus tard un Ange, entr’ouvrant les portes,
Viendra ranimer, fidèle et joyeux,
Les miroirs ternis et les flammes mortes.
Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal
Roméo kiffe Juliette, Grand Corps Malade
Roméo habite au rez-de-chaussée du bâtiment trois
Juliette dans l’immeuble d’en face au dernier étage
Ils ont seize ans tous les deux et chaque jour quand ils se voient
Grandit dans leur regard une envie de partage
C’est au premier rendez-vous qu’ils franchissent le pas
Sous un triste ciel d’automne où il pleut sur leurs corps
Ils s’embrassent comme des fous sans peur du vent et du froid
Car l’amour a ses saisons que la raison ignore
{Refrain}
Roméo kiffe Juliette et Juliette kiffe Roméo
Et si le ciel n’est pas clément, tant pis pour la météo
Un amour dans l’orage, celui des dieux, celui des hommes
Un amour, du courage et deux enfants hors des normes
Juliette et Roméo se voient souvent en cachette
Ce n’est pas qu’autour d’eux les gens pourraient se moquer
C’est que le père de Juliette a une kippa sur la tête
Et celui de Roméo va tous les jours à la mosquée
Alors ils mentent à leurs familles, ils s’organisent comme des pros
S’il n’y a pas de lieux pour leur amour, ils se fabriquent un décor
Ils s’aiment au cinéma, chez des amis, dans le métro
Car l’amour a ses maisons que les darons ignorent
{Refrain}
Le père de Roméo est vénèr, il a des soupçons
« La famille de Juliette est juive, tu ne dois pas t’approcher d’elle ! »
Mais Roméo argumente et résiste au coup de pression
« On s’en fout, papa, qu’elle soit juive, regarde comme elle est belle ! »
Alors l’amour reste clandé dès que le père tourne le dos
Il lui fait vivre la grande vie avec les moyens du bord
Pour elle c’est sandwich au grec et cheese au McDo
Car l’amour a ses liaisons que les biftons ignorent
{Refrain}
Mais l’histoire se complique quand le père de Juliette
Tombe sur des messages qu’il n’aurait pas dû lire
Un texto sur l’i-phone et un chat Internet
La sanction est tombée, elle ne peut plus sortir
Roméo galère dans le hall du bâtiment trois
Malgré son pote Mercutio, sa joie s’évapore
Sa princesse est tout près, mais retenue sous son toit
Car l’amour a ses prisons que la raison déshonore
Mais Juliette et Roméo changent l’histoire et se tirent
À croire qu’ils s’aiment plus à la vie qu’à la mort
Pas de fiole de cyanure, n’en déplaise à Shakespeare
Car l’amour a ses horizons que les poisons ignorent
{Refrain}
Les rencontres Théâ
2018 – 2019
Ecole Gérard Philipe, cycle 2
CP Mmes Salley, Bernard et Gourdon
CE1 Mmes Herry et Châtain-Martin
CE2: Mmes Bondoux et Wallet
Objectifs de l’action:
- Favoriser l’ouverture culturelle et sensible des élèves par un parcours de découverte et de pratiques de l’expression théâtrale : être spectateur, créateur et acteur
- Développer l’éveil sensoriel et corporel, le regard et l’écoute de l’autre
- Favoriser la rencontre, la compréhension , l’appropriation et la mémorisation de textes littéraires
- Découvrir et échanger avec un auteur et un comédien
- Développer l’expression orale et acquérir des techniques spécifiques
- Renforcer l’estime de soi, la satisfaction de mener un projet à son terme et de le montrer à d’autres élèves
- Rencontrer des pairs et échanger avec eux sur les expériences vécues.
Cette année, nous travaillerons sur les textes de Fabien Arca extraits du livre « Moustique » avec les comédiens de « Par ici la Cie » : Antoine, Dorsaf et Juliette.
Les classes se rencontreront au Théâtre Perché de Brienon au mois de mai pour échanger sur leurs expériences et se montrer leur travail sur scène.
Une représentation pour les parents aura lieu le jeudi 13 juin 201 à la salle J. Brel.
